排行”報告，并指出在三季度“最缺工”的100個職業(yè)中，39個屬于生產(chǎn)制造及有關(guān)人員，19個屬于專業(yè)技術(shù)人員。并且，與二季度相比，技術(shù)工種崗位缺工尤其突出。在專家看來，要破解當(dāng)前制造業(yè)缺工的結(jié)構(gòu)性矛盾，通過尚德機(jī)構(gòu)等平臺大力發(fā)展職業(yè)教育尤為關(guān)鍵。

　　據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，我國技能勞動者總量超2億，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的26%，其中高技能人才僅占技能勞動者的30%。從數(shù)據(jù)來看，高技能人才極其緊缺。而職業(yè)教育作為教育行業(yè)的重要分支，是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。因此，要破解當(dāng)下勞動力市場中制造業(yè)缺工的結(jié)構(gòu)性矛盾，需要大力發(fā)展職業(yè)教育。

　　在大力發(fā)展職業(yè)教育的進(jìn)程中，尚德機(jī)構(gòu)作為行業(yè)老兵，起著重要的推動作用。尚德機(jī)構(gòu)在職業(yè)教育領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展了近20年，在技能人才培養(yǎng)方面擁有豐富經(jīng)驗，無論是在信息技術(shù)的探索上，還是師資團(tuán)隊的建設(shè)上，始終走在行業(yè)前沿。并且，尚德機(jī)構(gòu)的信息化與數(shù)字化探索，促使其取得了快速增長。

　　尚德機(jī)構(gòu)早已認(rèn)識到師資建設(shè)是技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。因此，為了給學(xué)員更好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)體驗，尚德機(jī)構(gòu)不斷打磨師資，打造了一支強(qiáng)勢的教學(xué)精兵隊伍。在師資質(zhì)量的把控提升方面，尚德機(jī)構(gòu)提出了“一核多翼”戰(zhàn)略。“一核”指的是師資、課程建設(shè)，繼續(xù)招收高質(zhì)量教師，提高課程質(zhì)量，而“多翼”指的是尚德機(jī)構(gòu)有完整的教師評級體系，界定老師的教學(xué)水平。在這個戰(zhàn)略下，尚德機(jī)構(gòu)不斷驅(qū)動老師的成長與進(jìn)步，也為其教研持續(xù)保持高水準(zhǔn)提供了保障。

　　技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。而尚德機(jī)構(gòu)等平臺的出現(xiàn)，有效推動了高技能優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。如今，尚德機(jī)構(gòu)高質(zhì)量師資梯隊的全力建設(shè)為技能人才的培養(yǎng)高效助力。未來，尚德機(jī)構(gòu)也將持續(xù)為各行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的技能型人才。