今年，14名高校畢業(yè)生被分配到項目，開啟了為期一年的見習(xí)。為逐步了解新員工、凝聚新員工、激勵新員工，為見習(xí)生成長成才鋪路架橋，四公司金甬鐵路項目部從多方面展開了有益摸索，“四項舉措”做好見習(xí)生管理培養(yǎng)工作。
一是夯實“雙導(dǎo)師制”基礎(chǔ)。項目為新員工分配技能和生活導(dǎo)師各一名，負(fù)責(zé)見習(xí)生的業(yè)務(wù)技能和生活幫扶。領(lǐng)導(dǎo)班子組成見習(xí)培養(yǎng)考核小組，隨時跟蹤了解見習(xí)生工作情況、個人需求等狀況，并每月對導(dǎo)師進行評定考核打分，分?jǐn)?shù)為100分制，由見習(xí)生30%的評定分?jǐn)?shù)和考核小組70%的考核分?jǐn)?shù)組成，分?jǐn)?shù)連續(xù)三個月低于60分的指導(dǎo)老師將被扣減導(dǎo)師津貼。二是營造“學(xué)比趕超”氛圍。項目規(guī)劃見習(xí)人才梯隊培養(yǎng)思路，尤其側(cè)重新員工學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新等方面能力素質(zhì)的提升，根據(jù)新員工工作的差異表現(xiàn)，有效評選月度、季度“工地之星”、“進步之星”、“奮進之星”并按層次給予一定的精神、物質(zhì)獎勵，營造“學(xué)、比、趕、超”濃烈氛圍。三是搭好“心靈驛站”平臺。項目以心靈驛站為依托，按月開展見習(xí)生團體心理輔導(dǎo)，組織“你來說，我來做”、“破冰游戲”等團體心理活動，為新員工提供一個釋放壓力與傳播心聲的窗口，同時給新員工打造了一個展示自我的平臺。四是抓牢“線上線下”載體。項目通過職工夜校、職工書屋等線下平臺提升新員工業(yè)務(wù)能力，并為見習(xí)生定做《見習(xí)成長》手冊，做到見習(xí)培養(yǎng)有記錄、學(xué)習(xí)有互動、成長有反饋。同時，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)方式，借助項目微信、QQ工作群分享上傳優(yōu)秀技術(shù)、理論文章，學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識；利用“學(xué)習(xí)強國”平臺，開展“周五學(xué)習(xí)日”、“每日一學(xué)”等活動。