習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強調(diào),要把學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程,努力取得最好成績。落實習近平總書記的重要指示,必須注重實際效果,解決實質(zhì)問題,力戒形式主義,官僚主義,以好的作風開展主題教育,在學深悟透、取得成效上下功夫。
一是要在學深悟透上下功夫。“只有學深悟透,才能強化理論武裝,撣去思想上的灰塵,淬煉政治上的堅定。”政治上的堅定,離不開理論的清醒。我們黨永葆強大生命力的一個重要原因就是重視思想建黨、理論建黨,始終與時俱進開展理論創(chuàng)新和理論武裝。黨員干部要煉就“金剛不壞之身”,必須用科學理論武裝頭腦,不折不扣地深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,在潛移默化、循序漸進當中悟透新思想的立場觀點方法,打牢增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的思想根基,切實把學習成果轉(zhuǎn)化為砥礪黨性心性、忠誠履職盡責的思想自覺,把初心使命變成銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動,為加強新時期黨的建設聚力鼓勁。
二是在修身正己上下功夫。“知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也”。敢于直面問題、勇于修正錯誤是我們黨的顯著特點和優(yōu)勢,是確保黨的先進性、純潔性的根本。然而,最牢固的堡壘最容易從內(nèi)部攻破,黨員干部必須以自身為出發(fā)點,從內(nèi)部發(fā)力,拿出“三日醒吾身”的自覺和“壯士斷腕、刮骨療傷”的勇氣,以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,按照習近平總書記的指示,對照黨中央的決策部署,對照黨章黨規(guī),對照人民群眾對美好生活的向往,對照先進典型和身邊榜樣,深入剖析,綜合判斷,找問題、明差距,在修身正己中淬煉黨性修養(yǎng)。
三是在整改落實上下功夫。“一語不能踐,萬卷徒空虛”。要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,必須不馳于空想、不騖于虛聲。主題教育要出明顯實效,必須將“改”字貫穿始終,黨員干部要敢于檢視問題、直面問題,嚴格杜絕“說歸說、做歸做”,堅決遏制“只出題、不答題”。對立查立改的問題要制定整改“時間表”、對一時解決不了的問題要明確整改“規(guī)劃圖”,一個一個加以整改,力戒形式主義和表面文章。同時,領導干部要以身作則,敢于聯(lián)系自己工作、聯(lián)系思想實際,在重溫初心、檢視初心、匡正初心上突出“頭雁效應”,以“咬定青山不放松”的韌勁抓好整改落實,制定長短相宜的計劃,出臺可操作的方案,完善監(jiān)督檢查制度,堅持抓細抓小抓實,用真改實改推動主題教育見實見效。
一是要在學深悟透上下功夫。“只有學深悟透,才能強化理論武裝,撣去思想上的灰塵,淬煉政治上的堅定。”政治上的堅定,離不開理論的清醒。我們黨永葆強大生命力的一個重要原因就是重視思想建黨、理論建黨,始終與時俱進開展理論創(chuàng)新和理論武裝。黨員干部要煉就“金剛不壞之身”,必須用科學理論武裝頭腦,不折不扣地深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,在潛移默化、循序漸進當中悟透新思想的立場觀點方法,打牢增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的思想根基,切實把學習成果轉(zhuǎn)化為砥礪黨性心性、忠誠履職盡責的思想自覺,把初心使命變成銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動,為加強新時期黨的建設聚力鼓勁。
二是在修身正己上下功夫。“知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也”。敢于直面問題、勇于修正錯誤是我們黨的顯著特點和優(yōu)勢,是確保黨的先進性、純潔性的根本。然而,最牢固的堡壘最容易從內(nèi)部攻破,黨員干部必須以自身為出發(fā)點,從內(nèi)部發(fā)力,拿出“三日醒吾身”的自覺和“壯士斷腕、刮骨療傷”的勇氣,以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,按照習近平總書記的指示,對照黨中央的決策部署,對照黨章黨規(guī),對照人民群眾對美好生活的向往,對照先進典型和身邊榜樣,深入剖析,綜合判斷,找問題、明差距,在修身正己中淬煉黨性修養(yǎng)。
三是在整改落實上下功夫。“一語不能踐,萬卷徒空虛”。要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,必須不馳于空想、不騖于虛聲。主題教育要出明顯實效,必須將“改”字貫穿始終,黨員干部要敢于檢視問題、直面問題,嚴格杜絕“說歸說、做歸做”,堅決遏制“只出題、不答題”。對立查立改的問題要制定整改“時間表”、對一時解決不了的問題要明確整改“規(guī)劃圖”,一個一個加以整改,力戒形式主義和表面文章。同時,領導干部要以身作則,敢于聯(lián)系自己工作、聯(lián)系思想實際,在重溫初心、檢視初心、匡正初心上突出“頭雁效應”,以“咬定青山不放松”的韌勁抓好整改落實,制定長短相宜的計劃,出臺可操作的方案,完善監(jiān)督檢查制度,堅持抓細抓小抓實,用真改實改推動主題教育見實見效。
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